Grupo de Docencia

Sobre el grupo de trabajo

El Grupo de Docencia de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) está integrado por pediatras que trabajan en el primer nivel de Atención, interesados en la docencia de la pediatría en el ámbito en donde trabajan. Entre los objetivos del grupo están:

  • Promover la acreditación de Centros de Salud docentes y de tutores y colaboradores docentes de atención primaria, a fin de favorecer la rotación de los MIR de pediatría por los centros acreditados.

  • Realizar actividades de formación continuada para los tutores y colaboradores docentes de pediatría.

  • Ofrecer acceso a herramientas, documentos y cursos de interés docente, tanto para tutores y colaboradores docentes como para residentes.

  • Facilitar a través del entorno web, la adquisición de conocimientos y el intercambio de experiencias docentes entre todos los profesionales interesados en el aprendizaje y la docencia de la pediatría.

  • Promover y desarrollar la docencia pregrado

  • Desarrollar planes de formación en pediatría de atención primaria, tanto para residentes de pediatría como para estudiantes de medicina
     

Actividades en las que participa el de Grupo Docencia:

  • Redacción del “Programa de Formación: Área de Capacitación Específica en Pediatría de Atención Primaria” y de la “Guía Abreviada para la Rotación del Residente de Pediatría por Atención Primaria”.

  • Edición de la revista “Formación Activa en Pediatría de Atención Primaria” (FAPap), plan de formación continuada de la AEPap, que distribuida en diferentes secciones, aborda todos los contenidos del Programa de Formación. Una de las secciones está dirigida a los “Pediatras tutores de AP” y otra a los residentes: “El rincón del residente”.

  • Participación en diferentes actividades docentes de carácter presencial, dirigidas tanto a tutores como a residentes de pediatría.

  • Traducción del Global Pediatric Curriculum, del Global Pediatric Education Consortium (GPEC)

  • Elaboración del Curriculum Europeo para la formación del Residente y Pediatra en AP, de la Confederación Europea de Pediatras de Atención Primaria (ECPCP)

  • Participación en el grupo Curriculum de la ECPCP

  • Plataforma FORMATIO de la AEPap

  • Dirección y coordinación de la Guía de Algoritmos AEPap

  • Dirección y coordinación del Curso Práctico AEPap para Residentes de Pediatría:

  • Participación en el Curso Anual y Reunión Anual de la AEPap

  • Elaboración del Guion Contenidos de la Rotación del Residente de Pediatría por AP

  • Colaboración en el Boletín de Educación Médica doc-Tutor

  • Participación en el proyecto de elaboración de las EPAs (Entrustable Professional Activities) para la evaluación de las competencias del Curriculum Europeo en la ECPCP

  • Vocalía de Residentes de la AEPap

  • Participación en la Comisión Nacional de la Especialidad de Pediatría

  • Colaboración con la Confederación Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM)

Coordinador 

  • Fernández Cuesta-Valcarce, Miguel Ángel. CS Juan de la Cierva. Madrid.

Miembros

  • Alvarez Casaño, María. M.I.R Hospital Materno-Infantil de Málaga
  • Aparicio Rodrigo, María. CS Entrevías. Madrid
  • Arana Navarro Teresa. Centro de Salud Sagasta-Miraflores. Zaragoza
  • Callejas Pozo, José Emilio. Centro de Salud La Zubia. Granada
  • Castillo Campos, Lourdes. Hospital Clinica Benidorm
  • De Santiago García-Caro, Eloísa. CS Tiro Pichón. Málaga
  • Domínguez Aurrecoechea, Begoña. Centro de Salud Otero. Oviedo
  • García Rebollar, Carmen. Centro de Salud Moralzarzal. Madrid
  • Hidalgo Calero, Ana Belén. Centro de Salud La Zubia. Granada
  • Hijano Bandera, Francisco. Centro de Salud Monterrozas. Madrid
  • Lafuente Mesanza Pilar. Centro de Salud Erandio. Vizcaya
  • Ledesma Albarrán Juana María. Centro de Salud Delicias. Málaga
  • Martín Muñoz, Pedro. Centro de Salud Palmete. Sevilla
  • Ruiz-Canela Cáceres, Juan. Centro de Salud Virgen de África. Sevilla
  • Serrano Marchuet, José. Equip Territorial de Pediatria del Garraf. Vilanova I la Geltru
  • Villaizán Pérez, Carmen. Centro de Salud Sonseca. Toledo

Actualidad

Biblioteca

  • El aprendizaje basado en problemas como método docente. Curso AEPap 2016
  • Razonamiento clínico: razonar sobre nuestro casos, una propuesta docente para nuestros centros. Curso AEPap 2015
  • Mejora del razonamiento clínico en pediatría a través de sesiones de aprendizaje del razonamiento clínico en los centros de salud. Curso AEPap 2014
  • Planificación y acogida del residente de pediatría en su rotación Atención Primaria
  • Qué se necesita para ser tutor herramientas y recursos docentes 2ª edición. 2011
  • Qué se necesita para ser tutor herramientas y recursos docentes 1ª edición. 2010
  • Decálogo básico para pediatras que deseen enseñar en la consulta
  • Docencia en pediatría de atención primaria. Acreditación de centros de salud y tutores
  • El tutor de residentes de pediatría
  • Derechos y deberes del tutor y del residente
  • Herramientas de tutorización de residentes: el feedback docente
  • El proceso de evaluación docente del residente
  • Derechos y deberes del tutor y del residente
  • Métodos de detección de necesidades de formación
  • La consulta docente en pediatría

 

  • Guion de contenidos de la rotación del residente de Pediatría por Atención Primaria
  • Currículo de Formación en Pediatría de Atención Primaria
  • Programa de Formación: Área de Capacitación Específica en Pediatría de Atención Primaria
  • Guía abreviada para la rotación del residente de pediatría por Atención Primaria
  • Programa Oficial Pediatría 2006
  • Libro Blanco del TÍTULO DE GRADO EN MEDICINA de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
  • Guía de prevención de obesógenos ambientales
  • Propuesta de actuación ante la detección de un síntoma sospechoso de COVID-19 en un centro escolar
  • Competencias pediátricas específicas de atención primaria
  • Carta a la Comisión Nacional de la Especialidad sobre las rotaciones de los residentes por los centros de salud
  • ¿Qué hace un pediatra en AP?
  • Documentos para la acreditación y re-acreditación de centros docentes
  •  
  • Protocolo (Orden SSI/81/2017, de 19 de enero) mediante el que se determinan pautas básicas destinadas a asegurar y proteger el derecho a la intimidad del paciente por los alumnos y residentes en Ciencias de la Salud
  • Real Decreto 639/2014, de 25 de julio por el que se regula la troncalidad
  • Documentos para la acreditación y re-acreditación de centros docentes
  • Proyecto Real Decreto de nuevas especialidades médicas 2011
  • Real Decreto 183/2008 Formación Sanitaria

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